By Marcelle Hardy, Collectif

Show description

Read Online or Download Concertation, education, travail : Politiques et experiences PDF

Similar education books

The Next Ascent: An Evaluation of the Aga Khan Rural Support Program, Pakistan (World Bank Operations Evaluation Study.) (Multilingual Edition)

This can be the fourth autonomous assessment via the realm financial institution of the Aga Khan Rural aid application (AKRSP) in northern Pakistan. This booklet assesses the advance final result of either the Aga Khan Rural aid application because the program's initiation in 1982 in addition to the 5-year interval because the final review in 1995.

Quantum Information (Oxford Master Series in Physics: Atomic, Optical, and Laser Physics)

Could be shipped from US. Used books won't contain better half fabrics, could have a few shelf put on, may perhaps include highlighting/notes, would possibly not contain CDs or entry codes. a hundred% a reimbursement warrantly.

Extra info for Concertation, education, travail : Politiques et experiences

Sample text

Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. ), ISBN 2-7605-1130-8 D1130N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés 34 Concertation éducation travail RÉSUMÉ Après avoir fait un survol de la situation de l’économie américaine des années 1980, l’auteur analyse l’influence et les résultats en milieu scolaire du programme School-to-Work Opportunity Act (STWOA) dans les États qui y ont participé. Dans ce texte, il donne trois raisons qui expliquent pourquoi il est difficile d’évaluer les programmes généraux de transition de l’école au travail et plus particulièrement ceux qui ont été mis en œuvre par le STWOA.

Beck, U. et E. Beck-Gernsheim (1990). Das ganz normale Chaos der Liebe [Le chaos tout à fait normal de l’amour], Frankfurt/Main, Suhrkamp. © 2003 – Presses de l’Université du Québec 2003450, – Presses de l’Univer du2M2 Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, © bureau Sainte-Foy, Québecsité G1V • Tél. ca Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. , A. Giddens et G. Lash (1994). Reflexive modernization, Cambridge, Polity Press. Bélanger, P. et H. Mobarak (1996).

Les tendances simplificatrices des demandes éducatives s’opposent enfin à la reconnaissance croissante par les agents économiques du caractère cumulatif et transférable des acquis de formation informelle (Livingstone, 1999) et des capacités individualisées d’agir. Le développement rapide de l’éducation des adultes liée au travail, dans les économies formelles et informelles, dans l’industrie, les services ou encore l’agriculture, contribue, par ses contradictions mêmes, à transformer la problématique dans l’ensemble du champ de l’éducation et de la formation des adultes.

Download PDF sample

Rated 4.43 of 5 – based on 10 votes